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  對父母來講，孩子永遠(yuǎn)都是孩子。我的母親直到去世前，還時常把我這個大人摟在懷里當(dāng)作孩子，這時常令我很尷尬。父母很容易把孩子的缺點看在眼里，因此總想事事都幫孩子做好。但是，過分地溺愛孩子，會限制孩子各方面能力的發(fā)展。即便有些事情看似超出了孩子的能力范圍，也應(yīng)該相信孩子具有解決問題的能力。只有這樣，才能使孩子的能力得到充分的發(fā)展。

  這是很久以前的事情了。新瀉縣發(fā)生地震后，我去做現(xiàn)場調(diào)查。在那里，我聽到了這樣一件事情：由于一位年輕電梯女工的沉著冷靜，防止了一場重大事故的發(fā)生。由于發(fā)生了地震，電梯被迫停在了兩層樓之間，滿車廂的乘客頓時亂成一團。這位年僅20歲的電梯女工先設(shè)法穩(wěn)定了乘客的情緒，然后打開電梯門，在確認(rèn)絕對安全的情況下，引導(dǎo)乘客一個一個地安全離開。

  這件事情令我非常感動。一個年輕女性能有如此壯舉，說明她把保護乘客的人身安全視為自己的工作，并且對這項工作抱有強烈的責(zé)任感。無獨有偶，發(fā)生在1986年的日航飛機墜落事件中，機組人員始終將乘客的人身安全放在第一位，成功地將本職工作進行到最后一刻，受到了乘客的好評。

  如上所述，人在面臨危險時，往往會表現(xiàn)出超乎想象的能力，孩子也同樣具有這種能力。日本是個地震多發(fā)的國家。“發(fā)生地震時，你負(fù)責(zé)關(guān)煤氣，我負(fù)責(zé)滅爐子。”如果事先進行了這樣的分工，孩子在關(guān)鍵時刻也能發(fā)揮巨大的作用，與此同時，這也會增強孩子的自信心。

  再比如，如果在放學(xué)路上遇到了地震，要視學(xué)校和家的遠(yuǎn)近就近躲避，并且約定地震之后一家人在哪兒匯合，如果事先對孩子進行一些這樣的地震常識教育，孩子在遇到上述情況時，就會以孩子的冷靜去判斷和應(yīng)對這些情況。如果只是一味地認(rèn)為孩子還小，不具備這種應(yīng)對困難的能力，只想著怎么去保護孩子，如果有一天你不在孩子身邊，孩子就真的沒有自我保護的能力了。

  有句諺語叫做“有備無患”。平時就有意識地對孩子進行訓(xùn)練，孩子將一生受益。

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